Visualizar la información anterior pero con tres variantes, implica un análisis más complejo y profundo pero arroja datos más precisos para una evaluación cualitativa. Es por ello que en nuestra institución podemos observar que solo el 65% del alumnado logro las competencias planeadas al inicio del ciclo escolar, el 31% se encuentra en proceso y solo para el 4% fue limitante acceder a potenciar su desarrollo.
Por lo tanto es necesario analizar el contexto escolar, las competencias profesionales del personal, la información documental a fin de que el próximo ciclo escolar podamos generar una planeación estratégica que permitan a los alumnos que atendemos elevar en mayor medida la calidad educativa que se requiere hoy en día, ya que en total es el 35% del alumnado que no se encontró en situaciones adecuadas para fortalecer el logro eficiente de desarrollo esperado.
No hay comentarios.:
Publicar un comentario